模型中的年龄这一自变量在之前被加以分类来分析女性劳动力在不同生命周期劳动参与率的变化。具体来说，女性劳动力不同生命周期的特点是:

    1) 14-24岁，可称为“学习阶段”。秘鲁教育系统规定中等教育为5年，因此，结束基本教育的平均年龄大约是17岁。一般来说，专科教育的时间不超过3年，而大部分大学教育时间是5年(除了医科和法律以外)，所以结束高等教育(具体是专科和大学)的时候，女性的平均年龄是24岁左右。

    2) 25一34岁，高等教育结束后，开始工作。生育和结婚是本阶段的主要特征，抽样数据反映，5岁及以下孩子的最高数量是在这年龄阶段。在这个阶段，女性人口长期或短期的停止工作。有的女性继续就读高等教育(硕士学位和博士学位)而延迟生育。

    3）45 - 64岁，孩子长大了，他们不仅开始进人高等教育，而且有的开始进人劳动力市场和离开家里。

    4) 65岁及以上，这个阶段的主要特征是退休(在秘鲁，规定女性人口退休年龄为65岁)。女性的所有孩子或大部分孩子，可能都已经离开了家，所以养育孩子的经济压力在很大程度上降低了。

    在全国、利马和其他地区中有很明确的模式:根据参照类14~24岁，首先25~44岁的女性劳动参与的发生比增加;其次44岁及以上女性劳动参与的发生比下降(在首都利马这种下降的趋势相对较弱)。

    14-24岁女性人口作为参照类，在这一生命周期50.1%的女性人口继续在校学读书或参加继续教育，这是劳动参与比较低的一个主要原因。